自2019年12月新型冠状病毒疫情发生以来，政府采取了强有力的居家隔离措施，所有学校延期开学。为减少新冠病毒疫情对正常教学的影响，保证教学质量和学生顺利完成学业，全国高校积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，开展疫情防控期间的网络在线教学。在防控新冠病毒疫情的关键时期，宅在家，少外出，培养大学生的网络自主学习能力显得尤为重要。为了了解新冠病毒疫情期间高职护生居家网络自主学习能力的情况，护理系第二党支部的党员教师们开展了一项网络在线问卷调查研究，以了解居家护生的网络自主学习能力情况和相关的影响因素。

本次调查是面对我院护理系大一和大二的2082名护生进行，调查结果发现我院高职护生居家网络自主学习能力处于中等水平，其影响因素以个体内部因素为主，例如学生的自我效能感、学习策略的制定，学生的意志力及专业情感等。因此教师在进行网络教学时，要注意激发学生的专业兴趣，引导学生加强自制力，指导学生制定符合自身实际情况的网络学习目标和学习计划，并加强线上课堂互动及交流协助，适当鼓励引导，增强学生自我效能感，从而切实提高护生网的络自主学习能力和学习效果，真正做到停课不停学，同时保证教学质量。

撰稿人：向月

审稿人：洪霞