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福建卫生职业技术学院数字化口腔修复技术微专业招生简章

发布时间：2026-09-21 点击数：

福建卫生职业技术学院数字化口腔修复技术微专业招生简章

一、微专业简介

数字化口腔修复技术微专业是在学校现有口腔医学专业基础上，紧密结合国家“健康中国2030”战略对医疗数字化的需求，充分发挥口腔行业技术革新优势，旨在培养具备数字化思维与实操能力，能够在口腔医疗机构、义齿加工企业、医疗器械公司等相关领域从事数字化修复设计、工艺制作、技术支持等工作的复合型技术人才。

该微专业从数字化口腔修复就业岗位和市场需求的角度出发，以学生职业能力提升为导向，通过提炼数字化修复岗位群的核心知识与关键技能，通过6门核心课程的学习，以快速、集中培养的方式，使学生快速具备从事数字化口腔修复工作的专业知识和工作技能要求，让学生又快又好地适应行业岗位工作需求，有效弥补传统专业设置与企业用人需求之间的匹配缺口。

二、培养目标

本微专业旨在培养具备良好职业素养和创新意识的数字化口腔修复技术专业人才。坚持产教融合、工学结合理念，通过本微专业的学习，学生应具备解决数字化口腔修复复杂问题的能力和数字化思维及创新性潜质，具有良好的团队协作与沟通能力，掌握口腔解剖生理、数字化材料、CAD/CAM设计、3D打印/数控切削等方面的理论知识和技能，能够在口腔临床、义齿加工、医疗器械等领域，从事数字化修复设计、工艺制作、质量控制等工作，并做到技术能力与可持续发展兼顾。

三、课程设置

课程名称	学分	学时数			开课学期（1或2）	课程简介
课程名称	学分	总学时	理论	实践	开课学期（1或2）	课程简介
口腔解剖与修复综合实训	4.5	72	24	48	1	该课程是数字化口腔修复技术微专业的核心基础课之一，旨在培养学生将口腔解剖学知识与修复学技能深度融合的能力。主要内容包括两大主线，其一，系统回顾牙体解剖形态、咬合关系等基础知识，并通过实体雕刻与数字化扫描对比实训强化形态认知；其二，基于解剖学基础，进行牙体预备、修复体设计的初步训练。通过虚实结合的理论及方法学习，提升学生学业挑战度，使知识、能力、素养有机融合，培养学生解决复杂修复问题的综合能力。
数字化修复材料与技术应用	2.5	40	16	24	1	该课程是数字化口腔修复技术微专业的特色课之一，旨在培养学生掌握数字化修复材料特性及其应用技术的能力。主要内容包括两大主线，其一，介绍氧化锆、数字化树脂等新型材料的物理化学性能及生物相容性；其二，讲解口内扫描、CAD设计等数字化诊疗技术流程。通过材料性能测试与数字化工艺结合的理论及方法学习，提升学生学业挑战度，适当增加难度、拓展深度，使知识、能力、素养有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力。
数字化口腔修复设计	3	48	16	32	2	该课程是数字化口腔修复技术微专业的核心技能课之一，旨在培养学生熟练使用口腔数字化设计软件进行修复体设计的能力。主要内容包括两大主线，其一，系统学习Exocad、3Shape等主流CAD软件的操作流程与设计逻辑；其二，针对全冠、嵌体、种植修复等复杂病例进行数字化设计实战。通过项目驱动的理论及方法学习，提升学生学业挑战度，适当增加难度、拓展深度，使知识、能力、素养有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力。
数字化口腔修复工艺	3	48	12	36	2	该课程是数字化口腔修复技术微专业的核心技能课之一，旨在培养学生掌握数字化修复体制作工艺的能力。主要内容包括两大主线，其一，学习3D打印、五轴数控切削等设备的操作与参数设置；其二，进行修复体的试戴、调改、上釉、粘接等后处理工艺实训。通过真实设备操作的理论及方法学习，提升学生学业挑战度，适当增加难度、拓展深度，使知识、能力、素养有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力。
口腔数字化技能拓展	1.5	24	8	16	2	该课程是数字化口腔修复技术微专业的拓展应用课之一，旨在培养学生跨学科数字化应用能力。主要内容包括两大主线，其一，介绍口腔正畸数字化技术、数字化种植导板设计等前沿领域；其二，通过校企合作项目，接触动态导航系统等高端设备。通过模块化选修的理论及方法学习，提升学生学业挑战度，适当增加难度、拓展深度，使知识、能力、素养有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力。
口腔数字化质控与法规	0.5	8	8	0	2	该课程是数字化口腔修复技术微专业的职业素养课之一，旨在培养学生质量意识与法律素养。主要内容包括两大主线，其一，学习数字化修复体的质量认证标准（如ISO规范）与医疗器械注册要求；其二，讲解医疗数据安全、医患知情同意及数字化修复的法律责任边界。通过案例分析的理论及方法学习，提升学生学业挑战度，适当增加难度、拓展深度，使知识、能力、素养有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力。